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          (簡報第16期)西華大學積極構建西部地方高校人才培養新模式

          [四川省教育廳] 發布時間:2021-03-24 14:32 來源:四川省教育廳 分享:

          西華大學堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,立足西部地區地方綜合性大學實際,在服務需求、三全育人、產教融合、科教融合四方面下功夫,與時俱進深化教育教學改革,逐漸形成適應區域經濟社會發展的地方本科院校人才培養特色。

          一、服務需求,推進“新X科”人才培養模式改革

          立足地方綜合性大學的辦學定位,服務西部地區高質量發展需求,分類培養“下得去、留得住、干得好”又“上得來、撐得起、能出彩”的高素質人才。2018年全國教育大會召開后,結合新要求新精神啟動歷時近8個月的本科人才培養方案修訂工作,新修訂方案貫穿“以學生為中心”理念,著眼未來人才需求推動學生全面發展。創新構建具有地方綜合性大學特點的“新X科”(新工科、新文科、新農科)人才素質模型,每類人才素質模型包含3圈層、12項核心能力。對標國外名校、國內“雙一流”高校課程體系,整合優化原有課程體系,形成3環節融合、12大核心能力、3層級學校研究機制的“3123”人才培育架構體系。召開覆蓋全校管理干部、教學骨干和教學管理人員的教學工作會,更新理念、分析挑戰、交流經驗、統一認識,穩步推進“新X科”人才培養模式改革。提出“110100”教育教學改革總目標,精心設計1項全校性通識教育改革、建設具有西華特色的10個“新X科”一流專業、100門西華大學金課。

          二、同行同向,構建全員全程全方位育人工作格局

          整合育人資源和育人力量,系統推動“三全育人”綜合改革,提出10大育人體系,制定任務清單和責任清單,推動思想引領、知識傳授、能力培養的有機結合,入選四川省“三全育人”綜合改革試點高校。充分發揮思政理論課主陣地作用,推動“課堂+實踐+網絡”思政課改革,“思政理論課實踐”入選國家一流課程,馬克思主義學院入選四川省重點馬克思主義學院,思想政治教育專業入選四川省一流專業。落實經費保障,設立課程思政建設經費100余萬元,并遴選培育一批“三全育人”試點院系和思想政治工作精品項目,將知識教育和思政教育有機結合,精心構建同向同行“大思政”格局,“食品科學與工程”入選省級課程思政示范專業,11門課程入選省級課程思政示范課程。主動適應區域經濟發展需求,整合校內外育人資源,建立高校與政府部門、行業協會、科研院所、企業等社會主體“合理分工、互利互惠、責任共擔”的外部協同育人機制,實現培養過程多環節、多要素的協同。20206月開始,定期開展“國企大講堂”活動。

          三、產教融合,打造對接區域產業發展的培養體系

          圍繞國家戰略和區域經濟社會發展需要,結合產業轉型升級和新興產業發展,堅持專業動態調整,主動布局新學科新專業。近2年,撤銷服裝與服飾設計等6個專業,新增智能科學與技術、無人駕駛航空器系統工程等14個本科專業。2018年,在北京航空航天大學支持下,組建航空航天學院,開辦無人機、飛行器動力工程、飛行器適航技術等專業,致力于培養四川航空航天產業所需的技術應用人才和中高端工程師。2019年,針對四川省應急領域人才缺口大、產業需求大的現狀,與四川省應急管理部門共建應急學院,成為全省僅有的本科應急人才培養單位,填補該領域本科人才培養缺口。積極搭建“產教融合、協同育人”平臺,與領軍型企業深度合作,建成一批產學研基地、教學實訓基地、工程實踐基地。聯合東電等大型企業開展高端技術技能型本科人才培養改革試點,與新道科技股份有限公司合作培養“新文科”人才,與蘇州富強科技(富納智能制造學院)合作培養智能制造領域的“新工科”高端應用型人才,與四川省農業農村部門、四川省農機院等進行政產學研協同探索現代農業裝備“一省一校一所”科教結合育人體系,著力培養農機領域“新農科”人才。與中航工業、國家電網、華為、科大訊飛、浪尖集團等企業聯合培養人才,協同長安汽車、富士康集團、京東物流開設長安班、富士康班、京東班,構建起“國外—國內,政府—高?!髽I”多主體參與、政產學研融合的人才培養機制。

          四、科教融合,搭建激發學生創新熱情的培養平臺

          建立“教研一體、學研相濟”育人機制,推進課程、專業、學科一體化建設,引導學生在解決實際問題過程中培養創新能力。流體及動力機械教育部重點實驗室、智能空地融合載具及管控教育部工程研究中心等50余個學科科研平臺全部面向學生開放。探索設立師生共研項目,推出“西華杯”等創新支持計劃,組織一系列學術交流與創新活動。設立西華學院拔尖人才新生入學選拔機制,拓寬創新型人才成長路徑。出臺《西華大學學生學分認定與轉換管理辦法(試行)》,將學校認可的各類學習成果的學分認定、累計與轉換納入“學分銀行”進行管理,從評價機制上激發學生創新熱情。每年投入上千萬元資金推進創新創業教育,成立創新創業學院,設置創新創業必修課程和“科技創新實踐活動”學分,培養具有創新能力的高素質人才。

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          編輯:王玥